Visita a la Montaña de Sal de Cardona ESO 1 y ESO 2

Ya se acerca el final de trimestre y como cada año, y esta vez antes de los controles globales, todos los alumnos de primer ciclo de ESO han realizado una salida en Cardona. Ha tenido dos partes relacionadas con la sal.

La primera parte de la actividad ha sido una visita didáctica a la Montaña de Sal que ha ofrecido una visión global del espacio. El territorio de la sal, singular y extraordinario se interpreta como la suma de varios sistemas: paisaje, geología, cultura, sociedad, historia. Estos sistemas dan lugar a un sistema mayor de alto interés y que se convierte en un interesante recurso didáctico para entender el medio natural, social y cultural. El alumnos han pisado el Valle Salino, han recorrido las entrañas del yacimiento y han descubierto la geología del Valle Salina.

Gracias a un vehículo especial de transporte, se han adentrado en el interior de las galerías mineras. Los cambios y movimientos de la tierra se visualizan en los pliegues y formas resultantes de gran belleza. La interacción del agua con la sal se manifiesta en las curiosas formas del paisaje cárstico y la combinación de la sal con el hierro da lugar a colores realmente sorprendentes.

Durante la visita les han explicado el origen del yacimiento, los minerales que se encuentran y la estrecha relación milenaria que el hombre ha tenido con ellos, esto es su aprovechamiento y la actividad minera. Los alumnos han aprendido a diferenciar el tipo de sal del yacimiento: común, potásica y magnésica. Las han podido ver y tocar, conocer los usos y aplicaciones industriales y aprenderán a identificarlas. También han entendido la actividad económica y social generada en torno a la sal, los movimientos migratorios producidos y la transformación del territorio: quiénes eran los mineros, como trabajaban, cómo vestían, donde vivían, qué técnica empleaban para arrancar y transportar el mineral, la dureza de los trabajos, los motivos del cierre de la mina y las condiciones de trabajo bajo tierra.

Después, a través de un audiovisual, han hecho un viaje bajo tierra a través de la simulación de bajada de uno de los dos pozos maestros, Maria Teresa. Han visto imágenes de hemeroteca de cómo eran las entrañas de la tierra, los trabajos que se hacían, las enormes cámaras agujereadas, los kilómetros de galerías perforadas y la gran infraestructura creada para extraer el mineral.

La segunda parte de la visita ha sido la realización de experimentos para que de una manera sencilla y clara los alumnos conocieran cuáles son los propiedades físicas y químicas más relevantes de la sal común (halita), el único mineral totalmente comestible. La actividad se ha basado en la realización de 5 experimentos donde el propio alumno ha observado y extraído conclusiones sobre cuáles son los fenómenos y / o rasgos característicos relacionados con la sal. Gracias a esta actividad han encontrado respuesta a cuestiones como: ¿ por qué una persona flota en el Mar Muerto? ¿Cómo es la sal a nivel microscópico? ¿Cómo podemos separar una mezcla de tierra, agua y sal? ¿Pueden vivir plantas sobre la sal? ¿Cómo lo hacen?