Crédito de Síntesis y Trabajo de Investigación

Estos últimos días hemos estado de Crédito de Síntesis ESO1, ESO2 y ESO3, y de Trabajo de Investigación ESO 4. El título de estos trabajos transversales ha sido este año «Pasado, Presente y Futuro». El alumnado ha realizado talleres fuera y dentro del aula de todas las materias, donde han mostrado capacidad de autonomía en la organización de su trabajo individual, y también de cooperación y colaboración en el trabajo en equipo. Posteriormente y por grupos de trabajo han tenido que presentar sus actividades ante un jurado y los compañeros / as de otras cursos.

Las actividades que han hecho los alumnos de ESO1 son las siguientes: historia de la peonza, mitología catalana, cultivos a Barcelona, simulación del trabajo de los arqueólogos y estudio de campo, descripción de una persona famosa en inglés, la evolución de cazadores a campesinos, diseño de un instrumento musical y estudio de la evolución de las matemáticas durante la historia. Para poder hacer algunas de las tareas visitaron el Museo de historia de la inmigración de Cataluña y el Museo de Arqueología de Cataluña, con la sede a Barcelona.

Entre las actividades realizadas por los alumnos de ESO2 destacan el estudio de los gremios de Barcelona, descripción de un miembro de la familia en inglés, visita al Place Güell y estudio del uso de las Matemáticas por parte de Gaudí, estudio del Egipto Dinástico y construcción de una línea del tiempo, estudio de la basílica de Santa María del Mar y las dificultades que se encontraron sus constructores, participar en un campeonato de bolos catalanes, construir un instrumento musical con material reciclado y visita a la exposición con taller «la Clave es la Paz» en el Born CCM, entre otras.

Las actividades y salidas que realizó el alumnado de ESO3 son un estudio de los cuentos y leyendas escritas por Jacint Verdaguer, visita al refugio de la plaza del Diamant construido durante la Guerra Civil Española y posterior redacción de un arti culo periodístico, tuvieron que escribir en inglés sobre influencers que viven en Barcelona, confeccionaron un Tangram y tuvieron que construir una figura que no fue nada fácil, realizaron una visita a la exposición «Human Bodies» que les sorprendió mucho, hicieron el estudio de la ciudad romana de Emporiae tras la visita guiada cas realizó, se visitó el Museo de Informática del FIB y posteriormente el Supercomputador Marenostrum, el taller del Olimpismo practicamos juegos olímpicos romanos, versionaron una canción de rock catalán de los años 80 y construyeron una baldosa modernista.

Los alumnos de 4.º de ESO, por su parte, hicieron un Proyecto de Investigación para conocer mejor las diferentes opciones disponibles después de la ESO (ciclos formativos, bachillerato, grados universitarios, másteres, doctorados, etc.) para poder tomar la decisión adecuada en este momento tan importante de sus vidas.

Así pues, algunas de las actividades que hicieron los alumnos de ESO4 son las siguientes: analizaron cuáles son las preguntas frecuentes en una entrevista de trabajo, hicieron videos simulando una entrevista real, crearon su propio currículum en tres idiomas (catalán, castellano e inglés), hicieron una carta de motivación, analizaron una nómina y buscaron ofertas de trabajo, entre otros. Por último, defendieron el resultado de su estudio ante los compañeros otros cursos de secundaria para así mejorar su expresión oral en público y ganar confianza en sí mismos.